广东教师招聘网-2021年阳江教师招聘每日一练（1月14日）(2)

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是教学过程的基本规律。教师主导与学生主体相统一的规律，即双边性规律。既要承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用;又要承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向。题干中李老师在教学过程中，不仅需要老师讲解知识，而且鼓励学生全程参与，让学生尝试解决问题，调动学生的学习主动性、积极性，这是教师主导与学生主体相统一的规律的体现。故本题选C。

　　2.D【解析】本题考查的是抑制现象。遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。题干中识记材料开始部分只会受到后面部分材料对它的干扰，即倒摄抑制;识记材料末尾部分只会受到前面部分材料对它的干扰，即前摄抑制。故本题选D。

　　3.B【解析】本题考查的是精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。其中，记忆术指的是人们把那些枯燥无味但又必须记住的信息“牵强附会”地赋予其意义，使记忆过程变得生动有趣的方法。题干中为了记住杂乱无章的数字，小江利用了“13：医生”“14：钥匙”“15：鹦鹉”的方法，这是记忆术中的谐音联想法，属于精加工策略。故本题选B。

　　4.A【解析】本题考查的是影响学习迁移的因素。影响学习迁移的因素有学习材料之间的共同因素或相似性、原有知识经验的概括程度、学习的定势和态度等方面。其中，一般而言，学习者原有知识经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，迁移的范围就越广，效果越好。故本题选A。

　　5.C【解析】本题考查的是知识学习的类型。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中，上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。C选项的知识学习是从“台面、、桌面、墙面、操场”的面积到平行图形或物体表面的面积，显然，后面新的知识包容程度更高，是更高一级的命题，是具体到一般的归纳与概括过程，这是上位学习。B选项从“挂国旗是爱国行动”到“保护能源也是爱国”，这皆是下位学习。D选项从“电压”到“水压”是并列结合学习。故本题选C。

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（编辑：阳江华图）