单选题

　　下列不属于建构主义学习观的是（ ）。 A 学生在教师的引导下建构导数的思维导图 B 小敏和小蕾一同完成了苏轼的学习报告 C 学习《滕王阁序》时老师带领大家去滕王阁参观 D 教师根据学生的音律知识储备设置课堂活动

　　

　　正确答案：D

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是建构主义的学习观。建构主义强调学习不是由教师向学生传递知识，而是学生构建自己的知识的过程。学生不是被动的接受者，而是意义的建构者。建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。建构主义的教学观强调，学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中，在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此，教师在教学时不能无视这些知识，而是应该重视学生对各种现象的理解，倾听学生的看法，洞察学生这些想法的由来，以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。题干中，教师根据学生的音律知识设置课堂活动，主语是教师，是教师根据学生的知识为基础设置课堂活动的，是建构主义教学观的体现。因此，D项表述错误，为正确选项。A项：学习的主动建构性是指学习知识不是由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。选项中，在学生制作关于导数的思维导图的过程中，是以学生为主体建构自己的知识，体现了建构主义学习观中学习的主动建构性。与题干不符，排除。B项：学习的社会互动性是指学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。选项中，小敏和小蕾一起研究苏轼，制作关于苏轼的学习报告，体现了建构主义学习观中学习的社会互动性。与题干不符，排除。C项：学习的情境性是指知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中，它不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。选项中，老师在讲解课文时带领学生到实地去观察理解，体现了建构主义学习观中学习的情境性。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。

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（编辑：阳江华图）