单选题

　　在幼儿园和小学低年级阶段，老师在教学的过程中多采取直观形式的方式，而到了中学以后，老师的讲授大部分以抽象的语言文字讲解为主。这种教育方法体现了个体身心发展具有( )。 A 顺序性 B 个别差异性 C 阶段性 D 不平衡性

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的阶段性指的是个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中针对不同的学段的学生采取不同的教育方法体现了个体身心发展的阶段性。C项正确。A项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异；不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。与题干不符，排除。D项：个体发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面在不同发展时期的不平衡性。与题干不符，排除。故正确答案为C。

　　以上是关于在幼儿园和小学低年级阶段，老师在教学的过程中多采取直观形式的方式，而到了中学以后，老师的讲授大部分以抽象的语言文字讲解为主。这种教育方法体现了个体身心发展具有( )。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆阳江公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：阳江华图）