题目

　　阅读下面材料，根据要求作文。 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切制师,他们都不愿动手,说是风险太大。 后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。” 要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅,文体不限;不少于800(小学)字或1000(中学)字。

　　


优质答案

正确答案：

　　


解析

　　参考解析

【参考范文】 

扬起勇气之帆 对着一颗价值不非却有着一条裂缝的钻石,许多经验丰富的切割师不敢下手,而年轻的学徒勇敢地站出来,在技艺高超的师父的指导下完美地切割出两块钻石。其实,生  活中的许多事情,正如老切割师所说:“要有经验、技术,更要有勇气“学徒的明于尝  试,造就了两块价值不非的钻石。这个道理在我们的日常教学中亦是如此,有了勇气才能迈向成功。因此，教师在教学过程中更要扬起勇气之帆，助学生迈向成功之路。 尊重学生，以信任之心激发学生的求学勇气。叶圣陶说“教是为了不教 。教师从“教”到“不教”，正是-个尊重学生、逐步放手的过程。如果教师不能真正信任学生的自主学习能力，总希望把自己积累的知识和经验尽可能多地灌输给学生，终究只能造成课堂上老师讲个不停、问个不停、写个不停的疲惫结果，而且教学成绩也定是收效甚微。所以.为人师者.既要多给学生自主学习的机会，又要唤起学生相信自己、大胆尝试的勇气。 因材施教.用引导点拨激发学生的求学勇气。第斯多惠认为，“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞”。真正优秀的教师不是自身多么博学，也不是教学成果多么丰硕，而是他能点燃学生求学的激情和唤醒学生探究的勇气。新课标体系倡导的“以学生为主体，以教师为主导”的课堂教学理念也充分体现了教师在学生求学路上的这一职责。在课堂上，教师如何才能更有效地鼓舞和激励学生?这就要求教师善于结合自身丰富的教学经验，因材施教，结合学生的实际情况进行引导和点拨，帮助学生在探究中总结经验、发掘潜力。 莎士比亚曾说:“本来无望的事，勇敢尝试，往往能成功。”如果人类祖先没有直立行走的勇气，也许现在还在树上生活:如果爱迪生没有永不言弃的勇气，又何来现今的万家灯火;如果中国人民当初没有翻身做主人的勇气，怎能换来今天繁荣富强的新中国。勇气，是万里之行的第一步，是水滴石穿的第一滴水，是迈向成功的敲门砖。学海浩瀚，教师更应该尊重，信任学生，因材施教，助力学生扬起勇气之帆，在人生的航程中乘风破浪，自信远航!

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（编辑：阳江华图）