多选题

　　习得性无助产生后，带来的是（ ）。 A 动机的提升 B 动机的降低 C 自我控制感降低 D 自我控制感提升

　　

　　正确答案：BC

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查习得性无助。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。这一概念最初是由美国学者塞利格曼提出的，他认为习得性无助感产生后有以下三方面的表现：（1）学习动机降低。学生积极学习、努力进步的要求降低，对待学习消极被动，失去兴趣，把它看成是对教师、家长的应付；（2）认知出现障碍。在屡次失败后，对自己失去信心，潜意识中存在一种心理定势，认为自己能力有限，不如别人，因此本该学会的知识，在学习过程中也出现困难，难以掌握：（3）情绪失调。在最初失败时，感到烦恼、无助，随着接踵而来的挫折和责骂之后，逐渐悲观、颓丧，甚至冷淡或陷入抑郁状态。因此，习得性无助产生后，会导致动机的降低，还会由于认知障碍和情绪失调使自我控制感降低。B、C两项正确。A、D项：不属于习得性无助产生后的后果，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为BC。

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（编辑：阳江华图）